Здравствуйте! Поделитесь, пожалуйста опытом. Я понимаю, что все индивидуально, тем не менее, хотела бы услышать мнение тех, кто уже хорошо знает язык, либо готовится к сдаче. С чего лучше начинать? С групповых занятий или личных занятий с репетитором?

с личных конечно

мне кажется есть смысл самостоятельно разобраться с алфавитом и чтением букв/диграфов, выучить самые базовые вещи и дальше идти к учителю

например вот тут https://speakasap.com/gr/seven
и тут: https://lingust.ru/ελληνικά/μαθήματα-ελληνικών

Спасибо за ваше мнение!

Добрый день. Все зависит от вас. Я занималась и продолжаю индивидуально. Пару занятий, после почти года индивидуальных, были с мужем, нам не зашло) кому-то в маленькой группе удобнее/выгоднее. Пробуйте все) и удачи!

Здравствуйте. Мне групповые вообще не зашли. У каждого свой темп изучения. Если мне надо 10 раз повторить что-то, кому-то и одного раза достаточно. В итоге, что-то из материала не понимаешь и бежишь за всеми пытаясь догнать. В моем случае оказалось идеально с преподавателем индивидуально и офлайн.

моё мнение, что если начали индивидуально, то потом про групповые занятия можно забыть, т.к. в случае индивидуальных занятий, преподаватель под Вас будет подстраиваться и корректировать программу - не сильно останавливаться на том, что знаете, определять и закрывать пробелы, а в случае с групповыми есть план, и успели или не успели, пропустили занятие - Ваши проблемы, догоняйте самостоятельно или в частном порядке, и если после индивидуальных занятий Вы имеете уже какой-то багаж знаний, то на групповых повторять это снова же смысла нет, просто будет потеря времени.

Учила только в группах, очень нравилось, за 3 года доучила до Б1, успешно сдала экзамен. Мне нравятся больше групповые, потому что приходится тянуться за группой и всегда делать домашку, на индивидуальных занятий я расслабляюсь, то отменяю занятия, то ничего не учу. Но если вы высоко организованный человек, индивидуально можно добиться результатов гораздо быстрее.

Я осторожно замечу, что "групповое занятие" - это не один продукт, а разные продукты. Зависит от программы, количества человек в группе, соответствия их по уровню друг другу. Если в группе, например, три человека, и уровень у них достаточно близкий, а преподаватель планирует урок так, чтобы много времени отдавалось устной речи, результат будет очень хорошим. Если урок больше лекционный, то устные навыки будут отставать.